Komplexní psychologická a speciálně pedagogická diagnostika

• Diagnostika školní zralosti
• Diagnostika předškolního věku z důvodu zařazení do přípravné třídy
• Diagnostika dětí předškolního věku, žáků ZŠ a SŠ s problémy v adaptaci, s výchovnými problémy včetně SPCH
• Diagnostika žáků ZŠ a SŠ s výukovými problémy, včetně SPU a žáků neprospívajících
• Psychologická a speciálně-pedagogická diagnostika jako podklad
  • pro integraci žáků se SPU a SPCH nebo pro specializovanou péči v rozsahu integrace
  • pro návrhy na zařazování a přeřazování žáků se SPU a SPCH do škol, tříd, oddělení studijních skupin s upravenými vzdělávacími programy
• Diagnostika jako podklad pro pomoc žákům ZŠ a SŠ v případech komplikací při volbě další školy či povolání
• Diagnostika žáků ZŠ a SŠ s osobnostními a sociálně vztahovými problémy
• Diagnostika mimořádného nadání žáků

Psychologická a speciálně pedagogická intervence

• Poradenská intervence (včetně telefonické) u dětí předškolního věku, žáků ZŠ a SŠ, zákonných zástupců a pedagogických pracovníků v životní krizi a individuální pomoc těmto jedincům při zpracování krize v případech, kdy negativně ovlivňuje vzdělávání dítěte a žáka.2) Individuální a skupinová práce s dětmi předškolního věku s nerovnoměrným vývojem, s obtížemi v adaptaci apod.
• Individuální a skupinová práce s dětmi s OŠD při přípravě na školní docházku (Rozvíjející program)
• Základní individuální reedukace žáků s SPU jejichž problémy vyžadují odborně mimořádnou a náročnou sppg. péči
• Individuální práce s žáky ZŠ a SŠ s obtížemi v adaptaci s osobnostními, sociálně vztahovými a podobnými problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání
• Kariérové poradenství pro žáky ZŠ a SŠ
• Poradenské vedení rodin s dítětem nebo žákem (v případech problémů, které negativné ovlivňují vzdělávání dítěte nebo žáka)
• Poradenské konzultace a krátkodobé poradenské vedení zákonných zástupců dětí předškolního věku a žáků ZŠ, kterým je poskytována diagnostická a intervenční péče poradny.

Informační a metodická činnost. Příprava podkladů pro vzdělávací opatření, dokumentace apod.

• Informační a metodická činnost
  • Metodické vedení práce výchovných poradců a školních metodiků prevence v ZŠ a SŠ
  • Spolupráce a metodické vedení vyučujících pracujících s žáky s SPU a SPCH (v rámci DYS skupin)
  • Spolupráce a metodické vedení učitelek MŠ – např. v oblasti identifikace nadaných dětí
• Příprava podkladů
  • pro integraci žáků s SPU a SPCH do ZŠ a SŠ
  • pro zařazení žáků s SPU a SPCH do škol, tříd, oddělení, studijních skupin s upravenými vzdělávacími programy
• Zpracování zpráv o žácích pro zákonné zástupce, školy a další instituce v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
• Vedení dokumentace, evidence a administrativa související se standardními činnostmi v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů
• Metodická pomoc při tvorbě preventivních programů škol

Aktuální programy nabízené pracovníky PPP Louny

KUPOZ

• program pro rozvoj pozornosti u dětí s lehkou mozkovou dysfunkcí
• jedná se převážně o individuální práci s dítětem za přítomnosti rodičů a pod vedením poradenského pracovníka
• cvičení jsou zaměřená na zrakové a sluchové vnímání, pojmové myšlení, rozvoj řeči a pozornosti
• program je sestavený tak, aby se dítě s LMD příliš nezatížilo, jsou využívány především   hravé metody
• určen pro děti ve věku 8 – 12 let
• doba trvání programu: 15 týdnů
• frekvence a délka setkání:  1x za 14 dní, cvičení a instruktáž s dětmi za přítomnosti rodičů provádí poradenský pracovník a trvá cca 45 min.
• rodiče vždy dostávají materiály na 14 dní s instruktáží, jak jednotlivá cvičení s dětmi doma provádět
• těžiště   programu   spočívá  v  pravidelné   domácí   práci,    denně   pracují  rodiče  s  dětmi cca 20 min., plní cvičení dle instruktáže poradenského pracovníka
• přínosem programu pro děti je také zrychlení jejich psychomotorického tempa, usnadnění orientace v čase a prostoru a celkové zlepšení ve školní práci
• je poskytován ZDARMA v rámci služeb PPP Louny

ROZVÍJEJÍCÍ PROGRAM

Od září 2009 nabízí PPP Louny Rozvíjející program, který je určen především pro děti s odkladem povinné školní docházky. Rozvíjející program je zaměřený na rozvoj percepčně motorických funkcí ( hrubá a jemná motorika, zrakové vnímání a paměť, vnímání času, prostoru a prostorové představy, řeč, sluchové vnímání a paměť, základní matematické představy, sociální dovednosti, sebeobsluha).

Jedná se o pravidelné setkávání s dětmi v rámci skupinové práce. Po každé lekci následuje konzultace s rodičem a děti dostávají procvičovací cvičení i na doma v rámci přípravy na režim v 1. ročníku ZŠ.

Setkání probíhají pravidelně 1x týdně po dobu 45 – 60 minut. Podpůrný program celkově trvá tři měsíce (12 lekcí). Je poskytován zdarma.

Rozvíjející cvičení probíhají formou hry, což odpovídá předškolnímu věku.

Rodinná terapie

Rodinná terapie:

,,...je způsob řešení zdravotních či jiných problémů ve spolupráci terapeuta a více členů rodiny. Terapeut se obvykle setkává se členy rodiny současně, nikoli s každým z nich individuálně... nejtypičtější situací v praxi rodinné terapie je setkání několika členů rodiny s terapeutem, při kterém se účastníci snaží rozhovorem" (za použití pojmového a myšlenkového aparátu rodinné terapie) ,,vyřešit problém, který se týká jich všech..."

Viz Gjuričová, Š., Kubička, J.: Rodinná terapie systemické a narativní přístupy 2., doplněné a  přepracované vydání. Grada, 2009, str. 17.

V praxi PPP se nejčastěji jedná o několik setkání (jejich počet se odvíjí od potřeby řešeného problému) v režimu 1x za měsíc či 14 dní s rodinou či některými jejími příslušníky. Jedno setkání trvá přibližně jednu hodinu.